荣誉
2023年春季荣誉项目提案截止日期: 2023年2月15日，星期三
2023年春季荣誉项目完成目标: 2023年5月10日，星期三
CCA荣誉项目项目使命:
“哪个平台网赌安全荣誉项目提供了更好的教育机会，促进了高度积极的学生和教师之间的学术对话.”
荣誉称号
超越书本、课程、校园和期望的限制. 向你的老师询问完成你自己设计的荣誉项目以获得你课程的荣誉学分. 任何1000级课程(以前称为100级课程)的学生都有机会提交参与提案.
在成功完成荣誉项目后, 学生将获得成绩单上的荣誉称号(“H”)，教师将获得少量津贴. 教师是否应该决定不与学生一起参与荣誉项目, 学生可以要求荣誉委员会研究各种选择.
注意:上一门荣誉课程和“以优异成绩毕业”是不同的.完成荣誉项目的学生可以在其特定课程的成绩单上获得荣誉指定(“H”). "以优异成绩毕业"需要一个特定的GPA.
的 细节: 一个成功的荣誉项目将使学生参与一个原创项目，该项目将:
- be 学生设计 在教练的指导下.
- 导致一个持续的结果 知识的对话 学生和老师之间.
- 要求的不一定是更多的工作，而是更具挑战性和创造性的工作.
- 可以是课程作业的复杂扩展，也可以是一个独立的项目.
- 更深入地探索课程的一个要素 或者沿着课程中提到的线索.
- 得出结论 在探索的基础上进行反思. 说明为什么你的工作很重要.
- 有一个 公共展示组件 (对课堂，对更广泛的大学观众，对在线观众，等等.).
- 实践至少两项CCA的制度成果(沟通, 批判性思维, 职业和转学准备, 及文化能力).
荣誉项目的一些可能性包括:
- 社区服务项目
- 主要实地研究
- 举办个人艺术展览或文学阅读
- 计划并带领班级学生学习小组
- 完成一个课题的研究，这个课题要比课程中指定的课题更具原创性和挑战性
- 课程概念在现实场景中的应用.
请参阅下面的项目示例.
学生资格指南，但通常允许例外:
- 学生必须在CCA成功修满6个或以上学时
- 课程要求为1000级(以前称为100级)或以上
项目流程
(所有作品请电邮至 荣誉.CCA@hbshilongwang.net. 表单链接如下.)
- 荣誉项目 投保单 是否应由学生和导师共同完成, 附项目描述, 结束项目文档类型, 和适用的s数, 在申请截止日期前(通常是正常课程开始后的四周). 荣誉项目提案截止日期:周五，2022年9月30日
- 提案将是 综述了 by the 荣誉 Project Program Committee; we don’t so much “approve” proposals as give feedback about the scope and nature of the project in order to help you create a meaningful and rigorous but achievable project. 我们会在适当的时候提出修改建议.
- 学生和老师都应该有所计划 会议 整个学期有四到六次的项目指导和结构. 该项目属于学生，但导师将指导学生一路走来.
- 项目的成功完成将由导师决定. 荣誉项目将完成通过/不通过学生成绩单上的荣誉指定(“H”).
- 理想情况下，学生将在课程中获得A，并通过荣誉项目获得荣誉称号, 但教师也可以选择授予学生荣誉称号为B课程成绩.
- 在完成批准的项目后，学生和教师将提交 完成表格，项目文件， 以及您的讲师补充工资表，以向荣誉委员会表明您成功完成了学业.
- 荣誉委员会将所有成功完成的荣誉指定申请提交给招生服务部门，并将其添加到学生的成绩单中.
最近CCA学生设计荣誉项目的例子
- SOC 102:“标签理论和无家可归的命题,这是一个调查刻板印象交叉的研究项目, 同性恋群体的地位, 和无家可归
- FVM 251:探索沃尔特·迪士尼作品中的故事元素，包括公园景点
- 文学212:查克·帕拉尼克小说的批判性分析, 搏击俱乐部, 以及它在美国文学中的地位
- COM 115:研究, 设计, 在课堂上为同学们制作一个关于科技(包括手机)的好处的知识视频
- MAT 135:你的领导有明确的方向吗?，通过对组织员工的调查，在现实世界中应用统计概念
- ENG 122:一个访谈驱动的研究项目，关于单亲和双亲家庭对个体年轻人的影响
- PSY 102:对《哪个平台网赌安全》这本书的分析，以及关于神经科学在心理学研究中的重要性的一堂课
- SOC 101:“制度和符号:对我日常生活的影响,一系列需要研究的项目, 论文, 最终，他亲自写了一些探索社会学原理的歌词，以一种更感性的方式来探索这些原理
- SOC 101:“美国无家可归者的研究, 对2018年科罗拉多州选举特别感兴趣,这是对一份关于无家可归者和当地政治状况的自写调查的分析
- POS 225:“对民粹主义的回应:一个比较的方法,对近期民粹主义政治运动的分析
- 门捷列夫元素周期表的起源和意义
- BUS 217:以研究为导向的ted演讲风格的讲座，主题是“燃烧欲望的力量”及其对商业的影响
- ENG 121:创作一系列反思性叙事作品，并在CCA的文学杂志上发表, 脉冲29
- 戏剧电影中的修辞论证技巧探索
- en121:起草并发布CCA民主党俱乐部的提案和章程
- POS 105:有说服力的研究论文和报告，“选举团:问题和解决方案”
- MAT 156:使用最好的教学方法为四年级数学辅导加速学习
- ENG 122:个人直接接触贫困和饥饿的反思写作和视频创作
- eng121:播客创作与采访和叙述有关失踪的姐妹和家庭创伤
- 艺术207:关于科罗拉多州植物雕塑家金·迪基的研究和分析项目
- MAT 135:关于餐馆价格的统计项目，可以作为未来统计学学生的抽样材料
- MAT 135:统计项目探索社区学院和大学生的睡眠量
- 文学212:Gloria Anzaldua“梅斯蒂萨意识形态”的分析与个人反思
- FVM 105:分析剧本和剪辑的变化对观众对故事的感知
- 艺术131:在市中心的极光视觉艺术中心教授二维设计课程
- BUS 217:关于工作面试最佳实践的研究和调查的课堂演示
- HUM 123:重现历史风格的自画像和诗歌集
常见问题
是我设计项目，还是我的老师设计?
你根据自己的兴趣和热情来设计它. 这个项目完全是你的, 你的导师的角色是引导你通过一个相当大的, 有时挑战性的学术项目.
如果委员会不批准我的项目怎么办?
我们几乎总是说“是”，从不直接说“不”. 如果我们认为项目的范围或性质有点太大或太小, 我们利用我们的经验和专业知识提出一些修改意见. 通常我们只是回答你和你的老师提出的问题.
同时招生的学生可以参加吗?
是的! 只要是1000级(以前称为100级)或以上的课程, 我们很想看看你的提案.
证书课程的学生可以参加吗?
是的! 只要是1000级(以前称为100级)或以上的课程, 我们很想看看你的提案. 如果课程短于标准的16周学期, 我们可能不得不对我们通常的提案和完成流程做一些调整.
如果我学期末没有完成我的荣誉项目怎么办?
如果荣誉项目没有完成，还有一些选择. 你可以向你的导师和委员会要求更多的时间, 他们可能会同意让你下学期有时间. 如果一个项目从来没有完全完成，这也是可以的——没有冒险，就没有收获. 这个过程本身通常是有价值的, 如果教师在一个未完成的项目上花费了大量时间，他们仍然有资格获得津贴.
我可以完成多个荣誉项目吗?
绝对. 许多学生发现他们的第一个荣誉项目是如此值得，以至于他们继续完成其他项目. 你甚至可以在一个学期内提出并完成多个项目, 但要注意不要过度承诺.
我可以完成一个涉及多个课程内容的荣誉项目吗?
是的, 如果一个项目有两个老师和你一起做, 我们可以为这两门课程指定荣誉学分. 这可能需要你们三个人的通力合作, 每门课程之间的联系都应该明确, 并且应该提交两份提案.
我可以和同学一起做荣誉项目吗?
是的, 但是你们都应该明确你们各自的贡献，以及它如何分别适用于你们各自. 因为荣誉项目通常涉及很多个人激情, 一定要找到一种方法，让你们双方都能把自己独特的热情和兴趣发挥出来.
如果我的老师没有时间和我一起做荣誉项目怎么办?
因为学生自己设计和完成项目，所以大部分的工作量都是他们自己的. 有时教师可以使用这方面的提醒，委员会也很乐意鼓励他们. 它还有助于提醒教师在他们的内容领域与学生一对一的工作是多么有价值——这对教师来说是有益的, 太. 如果有必要的话, reach out to the Committee so we can find a way to offer you this opportunity; we may find another instructor to mentor you through your project or oversee it ourselves if we can.
如果这门课已经很难了怎么办?
很多课程确实很有挑战性，但总有学生渴望做更多的事情. 这是一种不同类型的工作. 如果你发现自己在指定的课程作业中落后了, 联系你的导师，在你赶上进度的时候，从你的荣誉项目中休息一下. 也可以参考上面的问题，关于在学期末完成(或不完成)的问题.
为什么我在CCA的时候要参加荣誉项目? 感觉要做更多的工作.
有时学生们渴望接受挑战, 特别是如果他们对课程材料感到兴奋，或者想要在某个特定领域脱颖而出. 大多数完成了荣誉项目的学生都发现他们是出于热爱，下学期还会回来继续学习. 这就像读一本你喜欢的长书和一本你不太感兴趣的短书. 这也会让你在学术上脱颖而出, 无论是在CCA社区，还是在你的转学和职业申请中. Maybe one of the greatest benefits is extra time and focus with your instructor; it’s not often that undergraduate students can work collaboratively with a mentoring instructor, 你们会看到这种教育和智力联系的美妙之处.
如果你还有问题，请联系我! 荣誉.CCA@CC极光.edu
荣誉项目表格
如果您没有这个程序，可以从Adobe Systems网站免费下载.
为教师
教练
Candace McClelland-Fieler，英语教师
科罗拉多电影学院的威尔·希克斯
Narayan Neupane，数学教师
贾思敏雅普，科学包容教学法教学教练
David Atlee，科学学院
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